送别阅读答案

谢亭送别的阅读答案阅读下面一首唐诗,回答问题.（6分）谢亭送别　许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流.日落酒醒人已远,满天风雨下西楼.（注：劳歌,送别歌的代称.）（1）作者在诗中抒发了怎样的情感?（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的

25.黄鹤楼送别的阅读答案什么阅读,2段

在爱的站台上送别阅读题答案、亲人离别,人难团聚是一种遗憾；然而,因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的.例：断臂维纳斯,弯弯的月亮像小船……10、例：站台是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福.11、孤帆

浦东机场送别那一刻的阅读答案一对夫妇强装镇定地到机场为女儿送行,在登机的一刹那,母亲无法自控,而女儿也真正感受到了亲情的难以割舍.最终以一条短信安慰了父母,也勉励了自己.

渡荆门送别阅读答案清沈德潜认为诗中无送别意,题中“送别”2字可否删去你有什么看法?请说明综观全诗,似乎诗人写送别之情只有尾联两句,其实不然,中间两联写景,移步换形,满目生情.写两岸青山相对挺立,写江流天地、地老天荒,写月照孤舟、依依相伴,写

求此古诗词鉴赏、古文阅读和现代文阅读答案!古诗词鉴赏：《使至塞上》、《春望》、《渡荆门送别》、《赤壁》、《过零丁洋》、《水调歌头》.古文阅读：《赵威后问齐使》、《齐欲伐魏》、《赵子囊饮酒》.现代文阅读：《生存的地方》：有两个人在大海上漂泊,

黄鹤楼送别天天练答案暮,幕,慕唯,维,围.老朋友,告别,烟雾迷蒙.....自己想.“李白依然伫立在江边凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流句天边……”此时李白会想些什么呢？展开想象的翅膀，用两三句话写下来。

渡荆门送别阅读答案请写出表达作者思想感情的句子.赏析“山随平野尽,江入大荒流".【答案】(1)（1分)仍怜故乡水,万里送行舟.(2)（2分）答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸.渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无

《渡荆门送别》阅读答案“江入大荒流”一句中“入”字的表达效果,此诗表达了诗人怎样的情感,这是一首五言律诗,押韵的字有游、流、楼、舟.题材：送别诗　　李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国

渡荆门送别的阅读感受山随平野尽,江入大荒流.”十字勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观.这里的写景,角度是移动着的,而不是定点的静的观察.这从“随、尽、入、流”四字体现出来.因此这两句诗不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象,而气势开

阅读《燕子》（席慕蓉）答案9．(3分)上文题目为燕子,但开头却没有写燕子,而是从父亲对《送别》歌词的误会写起.这样写与下文有什么关系?10．(2分)看见燕子,作者为什么会“像触电一样地呆住”?以下分析不正确的一项是……()A．因为这就是书里

谢亭送别阅读答案劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流.日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼.1诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果简要分析2用自己的话概括诗歌最后两句缩写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感求最标准答案诗词鉴赏：《谢亭送别》阅读

渡荆门送别阅读答案这首诗中的“随”字好在哪里这首诗中的“随”字好在哪里这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的感情好在“随”字形象的描绘出了山势因视野的有限慢慢与一望无尽的平野连成一线的情景.这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱

谢亭送别许浑古诗阅读答案劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流.日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼.1.“水急流“是写景,与诗中那个情节相照应?2.诗中有两处描写自然景物,其作用有何不同?1.“水急流“是写景,与诗中那个情节相照应?与诗中“人已远”相照

忧伤的国歌阅读答案1.梳理选文情节,完成填空：遇到女老板——（）——惊闻国歌——（）——送别叮咛——（）2.“脸不大,眼睛却特别大,那眼睛弥漫着伦敦的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤,有点儿像国内很出名的那张“希望工程”宣传华中,那个渴求读数的女

《城南旧事》阅读答案1.剧本反复引用李叔同的《送别》歌曲,试分析其作用.2.“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬.全场响起了热烈的掌声.”这一情节有何作用?3.在领毕业证的时候,为什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸误认为是那个眉目清秀的少

《芙蓉楼送辛渐》的阅读答案1.这是一首送别友人的诗,作者与友人分别的时间是（）,具体地点是（）,有人所去的地方是（）2.诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情?3.最后一句使用了什么修辞手法?表达了作者什么样的品格?1.这是一

阅读答案古人云：‘修身齐家治国平天下’.造福人民,为国家作贡献.都可以成为人们心目中的英雄.但每个人中的英雄又不同,每个人心目中都有自己的英雄,每个人往往也是朝各自心目中的影响奋斗.怎样成为英雄?这个问得好?首先你要问自己你心目中的英雄是怎

阅读答案1.看拼音写汉字piē（瞥）2.文中划直线句运用排比的修辞手法,其表达作用是增强语势,强调突出了女孩处处躲着老师的情状,表现她受到了伤害,也充分渲染了老师对学生的关注之情.3.面对自己的学生,“我”经历了从心酸—>不安—>愤怒—>愧

阅读答案（1、如果……就2、那半缸米老鼠能跳出缸外的高度老鼠自己手里越来越难跨越自己的生命我们不能像文中的老鼠那样不能摆脱诱惑,要制止自己,及时跨越“生命的高度”.4、不打了）真抱歉我没有做过这文章所以帮你从百度里搜的,