人是环境和教育的产物

"人是环境和教育的产物”,这种唯物主义学说的认识论出发点是什么?认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了：环境是有人来改变,而教育者本人一定是受教育的其中“忘记”会引发出什么样的逻辑后果?求

一种唯物主义学说认为人是环境和教育的产物因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了：环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的.求解答,这种学说的认识论出发点是什么?1、问题中所引用的,是马克思在《关于费尔巴哈的

人是环境的产物吗?好象经常听到有人说,“哎,没办法,环境如此”“人在江湖,身不由已”,好象人是环境的产物.因为这两天把房子让给自己最好的朋友住,自己借住在其他朋友家,所以,今早上班感受了一下不同.首先,街道上就不是车,是很多人,在万象城后面

人是不是环境的产物?常听人说人是环境的产物.千万不要小看了这句话的影响.认为是或者不是,代表了两种截然不同的人生观,也会有两种截然不同的人生.所以这里想说说我的观点.\x0d大多数人是环境的产物,如果说这是对现实的客观描述,我认为这个描述是

人是不是环境的产物?常听人说人是环境的产物.千万不要小看了这句话的影响.认为是或者不是,代表了两种截然不同的人生观,也会有两种截然不同的人生.所以这里想说说我的观点.\x0d大多数人是环境的产物,如果说这是对现实的客观描述,我认为这个描述是

人是环境的产物还是环境是人的产物?按理来说人应该是环境的产物,打个比方：1、你现在在中国让你去南极,你肯定要主动适应那里的寒冷气候,必须要传厚衣服,不然就会被冻僵；2、你在一个很积极向上、在一个创业的团队里面,时间长了你肯定也会积极向上有创

遗传、环境、教育和和发展关系,你是怎样理解它们之间的关系首先,我认为遗传是先天性的,而环境、教育以及发展都是后天性行为.而一种表现型是由基因型和环境共同作用的结果（基因型即是由遗传所决定的,是无法改变的——除非是基因变异；但基因的表达及结果

信息化教育和教育信息化的根本区别是根本区别!我本人就觉得一个是过程一个是产物,到底有什么本质区别啊?在于科技

酵母菌在有氧和无氧环境下的代谢活动特点哪个是大量繁殖哪个是大量产生代谢产物是初级代谢产物还是次级是什么产物?有氧的话新陈代谢加快所以大量繁殖然后再无氧条件下大量产生代谢产物开始食物环境适宜是初级代谢产物后来环境条件改变成S型曲线上升到顶然后

教育传播环境对教师的作用和影响教育是作为人类社会的一种自然特征出现的,在社会发展的一切阶段上,教育对社会的命运都曾有过贡献.而且教育本身也从未停止过发展,它传播着人类最高尚的理想.（1）发展,进步和国家的现代化除了政治上的成熟,经济上的发展

人类是环境的产物,又是环境的塑造者.正确对待人类与环境关系的态度的是论人类与环境的对立统一关系所谓对立,即人类的主观需求和有目的活动,同环境的客观属性和发展规律之间,不可避免地存在着矛盾.人类必须认识环境,必须遵循环境的发展变化规律从事生产

教育学填空题：促进儿童身心发展的决定因素是（个体主观能动性）还是（环境和教育）?试卷参考答案和百教育学填空题：促进儿童身心发展的决定因素是（个体主观能动性）还是（环境和教育）?试卷参考答案和百度有的答案是环境和教育,可是教育学书上是个体主观

关于环境教育的教案,1、绿色野营招标会教学目标：1、通过绿色野营招标会的活动,培养学生的组织协调等多方面的能力.2、激发学生关心自然,热爱自然,保护自然的情感.教学重点：在活动中培养学生的组织协调的能力.教学课时：两课时第一课时一、导入新课

在诸多社会环境中,对会计的产生和发展起决定作用的是（）.A.B.经济环境C.教育环境D.其他环境在诸多社会环境中,对会计的产生和发展起决定作用的是（）.A.政治环境\x0dB.经济环境

幼儿园的环境教育与幼儿发展——营造快乐天地,促幼儿健康成长现代幼儿教育就是环境教育环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻.因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作...您说的有一些道理,不过人在任何时

生活在葡萄糖溶液中的酵母菌,在充足的氧环境下生成的产物是A.酒精和水B.酒精和CO2C.乳酸和CO2D.CO2和水答案D酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水,答案D.查看原帖>>

如何理解“环境是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的”关于费尔巴哈一从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主

铀核裂变的产物是什么?产物是固定的吗?产物又和什么有关呢?U+n→Nd+Zr+3n+8eU+n→Sr+Xe+10nU+n→Ba+Kr+3n我只能说大学没有好好听讲。。。。否则我就可以回答你了！悲剧貌似记得产物不固定跟能量有关。应该有个衰变图

这句话完整的是这样的：“既然人是文化的产物,人性就是文化性,那么文化本身是具有教育意义的：多姿多彩的文化塑造了无限丰富的人类和人性；积极健康的文化造就了健康积极的人类.”其中,如何理解“既然人是文化的产物,人性就是文化性,那么文化本身是具有

教育学与心理学模拟题求正解下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）A.环境对人的身心发展有重要影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用但是D和B这