《最后一课》教案

(最后一分钟)课文的教案｛作者李小雨｝午夜香港让我拉住你的手倾听最后一分钟的风雨归程听你越走越近的最后的脚步听所有中国人的心跳和叩问最后一分钟是旗帜的形状是天地间缓缓上升的红是旗杆挺直的中国人的脊骨是展开的香港的土地和天空是万众欢腾中刹那的

最后一课教案选段中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?1钟声突出了悲壮气氛,普鲁士士兵的号声表明了外界环境的紧迫,更突出了老师的无畏和伟大.2钟声意味着最后一课的结束,德语将代替法语,为下文起到烘托和铺垫的作用

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《姥姥的剪纸》一课教案急教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语.3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情

课改教案新理念教案三点一测

六年级下册20课教案真理诞生于一百个问号之后教案1．学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3、理解三个关于科学发现的三个故事在写

一共有几天教案关键字：教案教学目标：1.编制6～9的乘法口诀的过程,体验6～9的乘法口诀的来源.2.每一句口诀含义,初步熟记6～9的乘法口诀,能利用口诀进行简单的计算.3.乘法解决简单的实际问题.4.编制口诀,初步体会运用类推的方法学习新的

孔乙己教案一课时孔乙己　　教材简析　　小说通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面的生动形象描写,深刻反映了孔乙己一生的悲剧,反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力控诉了科举制度的罪恶；更着重表现了当时一般群众的冷漠麻木,从而在

高一地理教案这里有,我帮你找了

最后一课最后一课最后一课阅读答案一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业

最后一课最后一课,最后一节什么课?最后一课最后一课,最后一节什么课?《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民

地理七年级下日本一课教案第七章第五节　　学生姓名班级　　课题：日本课型：新授课使用时间：年月日　　编制人：审核人：审批人：　　一、学习目标：　　1.记住日本的四大岛屿及位置　　2.记住日本工业的主要分布地区　　3.知道日本多火山地震的原因及

23课最后一头战象只要是教师教案离的,都可以!教学目标1．会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情.

人教版四年级下册语文16课的最后一句话表达了什么不要教案“和我们……春天……”表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼.诗中的省略号省略的是美好的、无限的希望,就是“和平”!…和平“和我们……春天……”表达了一种强烈的祈盼，一种

复述《最后一课》《最后一课》是都德最为人称道的短篇小说之一.小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情.小说以一个孩子的风闻作为叙事视角.作家借小弗朗茨的所见所感将乡村教师麦尔先生的精神世界极为真切地传达出来.小说在艺术上的精妙之处在于

复述最后一课《最后一课》是都德最为人称道的短篇小说之一.小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情.小说以一个孩子的风闻作为叙事视角.作家借小弗朗茨的所见所感将乡村教师麦尔先生的精神世界极为真切地传达出来.小说在艺术上的精妙之处在于非常

复述《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神.也展现了韩麦尔先生强烈

最后一课阅读一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C．惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D．紫藤（téng）钥匙（yàoshi）赚

最后一课观后感今天,全校师生都去看了一部震撼人心的一部电影——《最后一课》.先是广播：“请同学们马上赶到大操场集合,我们要去看电影啦!”广播里发出罗老师兴奋而清脆的声音.大家赶到大操场排好队,便出发了.电影开始了!屏幕上出现一个眼熟的人——

《最后一课》题目发来啊!1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙。4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子。5.不能。因为那时总是