老师如何在学生的作业减负上做

某学生问老师,班上还有多少学生,老师说一半同学在做数学作业,五分之一的同学在做英语作业,六分之一在还有不足7人在操场打球,请你猜猜该班有多少学生?一半,五分之一,六分之一都是整数,说明是2,5,6的倍数2,5,6最小公倍数为30所以为30的

语文的作业如何做到减负增效多看看自己爱看的读物,语文无非培养自己的阅读能力跟谈吐而已看书，把书读透。深刻理解课文的感情几乎不用做作业增加阅读量，但基础部分还是得花时间多练习。一般就是多看写书，学习的话，就发堆参考资料，语文的回答都差不多。。

如何设计减负增效的初中英语作业摘要：作业是巩固知识,形成能力的重要手段之一,但是中学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上.许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动.英语教师应该针对学生的个性特点和时代需求,精

冰心在繁星中是如何描绘童年的?我是学生,老师让我们做题,“童年呵!／是梦中的真,／是真中的梦,／是回忆时含泪的微笑.”童年是真,是梦,是真与梦的交融,是值得回忆的一切美好：故乡的海波,飞溅的浪花,从前和现在一滴一滴地敲她心弦的盘石；海波,山

在课堂上如何处理学生对老师提出的问题的反映更为重要的是提问能够激发学生积极思维,提高学习兴趣,能使学生受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,既是“根据学生所学到的知识,结合他们所了解到的情况进行提问”,又是“由学生作出回答,进而得到教师的

老师提问题时学生没有反应,这样课堂上会冷场.那时老师该如何做?我是一名实习老师,在讲课时,提出问题学生们没一个回答的,（即使他知道答案也不举手）如果老师自问自答,那也显得很无趣..这时老师应该怎样做?你就说大家再认真的读一读理会一下看怎么回

3科老师都布置了作业,在同一时刻5名学生都做作业的可能情况有多少种?1/15就是把所有的可能性都列出来,或者直接用3×5=15都做作业的可能性是1/15,不是有多少种,是可能性是多少?

有人问一位老师,他所教的班有多少学生,老师说：“现在班中有一半的学生正在做数学作业,四分之一的学生做语文作业,七分之一的学生在做英语作业,还剩不足6位的学生在操场踢足球.”试问这个班共有多少学生?补充：请用二元一次方程做!设这个班共有x名学

如何减负的作文可以写论述文,论证现在学生的学习压力太大.也可以用记叙文,写一个例子,某学生压力太大,考试水平不能正常发挥,其他学习外的一无所知,和另外一个全面发展的学生（可以引用港澳生,或者外国生）做对比

在一节课上,学生做实验用了4分之1小时,老师讲解用了10分之3,已知每节课有40分,学生做作业用了多长时间?在回答一个,不然不给悬赏.学校进行书画比赛,设有一·二·三等奖.获一·二等奖的占获奖人数的八分之三,获二·三等奖的占八分之七.获二等

在我的暑假作业中有几道题不知道做,请大家帮忙!谢谢了!在教室里,我是老师的（学生）；在父母身边,我是爸爸妈妈的（孩子）；在祖父祖母眼中,我是他们的（）；在叔叔面前,我是他的（）；在舅舅家里,我是他的（）；在马路上,我被称为（）；在商店里,我

阅读题《爱因斯坦的丑鸭子》爱因斯坦小时候在课堂上做手工,老师要求每个学生做一只鸭子.全班学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖.||唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活,老师看过之后高高举起,用嘲笑的口气对全班同学说:“谁见过世界上比这更

老师不给我们减负,他还增负减质.怎么办啊.作业多的起堆堆可以选择不写.

科学课上学生做实验用5分之1小时,老师讲解用10分之3小时,其余的学生独自做作业.已知每堂课3分之2小时,学生做作业用了多少时间?3分之2-5分之1-10分之3=6分之1答：学生做作业用了6分之1小时.

一堂课40分钟,学生实验用了1/5小时,老师讲解用了1/4小时,其余的时间学生做作业,做作业用了多少小时?分析：注意单位.40分=2/3小时.2/3-1/5-1/4=40/60-12/60-15/60=13/60（小时）答：做作业用了13/

有人问一位老师,所教班级有多少学生,老师说:“一半学生在做数学,四分之一的学生在画画,七分之一的学生在读英语,还剩不足7位同学在操场上玩.”试问这班最多有学生(要一元一次不等式的）人数可被4和7整除1-1/2-1/4-1/7=3/28人数最

我是一名初2的学生,在上晚自习的时候老师总喜欢布置一些作业给我们,使我不能按照自己的学习方法来进行.首先我想知道你的学习方法效果怎么样?如果你很成功那完全没必要用老师的方法.这时候你觉得一个聪明人怎么做呢?每个人都有人处事的方法,决定一件事

想一想,在下面的横线上填写合适的内容.近来,“减负”成了人们热议的话题.我市某校六年级学生为此举行了一场辩论会.正方：我们的观点是————————————————-.因为小学生正处于打基础的阶段,这样做,学得就扎实；再加上小学生容易遗忘,这

提问：老师写了一大篇高难度的数学题在黑板上准备说这是家庭作业,一学生冲上去把黑板一擦,干干净净.下边同学会有什么反应?（第一个回答采纳,其他一律赞）欢呼

数学老师为什么总喜欢让学生抄题写作业?书上的题目为什么要抄在作业本上写?很多老师都喜欢这样,为什么啊,不浪费时间么直接在书上写不行么,我觉得抄题目再写一点效果也没有,还浪费时间.我晕,我每次抄题都处于神游状态这样可以使学生更好的记住题目啊,