人物高兴时的神态描写

描写人物神态高兴的成语眉飞色舞、神采飞扬、喜形于色、喜不自胜……

有关描写人物高兴,紧张,失望时的动作,神态,心理描写等词句或段落更多人物描写请百度“93小说写作素材网”拘谨：玛奇出现在门边,接过她的杯子,坐到离灯光尽可能远一点的角落里.她的膝盖很不自在.她没有裙子可以遮住膝盖,只好坐在那里,让膝盖很显眼

描写人物高兴的表情、神态、心理、动作的段落兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有

请写出两个描写人物高兴时神态的四字词语眉飞色舞,喜笑颜开!兴高采烈。。眉飞色舞眉开眼笑笑逐颜开笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若笑逐颜开眼开眉展兴高采烈喜笑颜开眉开眼笑欣喜若狂

描写高兴神态的词语神采奕奕眉飞色舞精神焕发龙马精神兴高采烈喜笑颜开心旷神怡欢天喜地乐不可支满面春风欣然，意气扬发，合不拢嘴，神采飞扬，神采奕奕，笑意盈眶兴高采烈，手舞足蹈，手舞足蹈前仰后合

运用神态描写,写一个描写人物生气和高兴的句子20字左右,他牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚.她笑了,圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花.听到这

描写人物神态的句子!越多越好!①高兴时②希望时③紧张时④害怕时兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.　　奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语

描写人物不高兴时神态的词语郁郁寡欢；闷闷不乐；唉声叹气；心事重重怒气冲天愁眉苦脸缠绵悱恻愁眉锁眼唉声叹气愁眉不展恼羞成怒气急败坏怒火冲天怒发冲冠愁容满面勃然大怒怨声载道

表示人物高兴的句子神态我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情.就如重获自由的小鸟,得到解放的犯人,逃离猎人追捕的动物.小妞儿红着脸蛋儿,拍着手,一蹦一跳的,两只小辫子也随着身体一摆一摆.他高兴地笑了,露出了一排洁白整齐的牙齿.同学们欣喜若狂,全

描写人物外貌的词语,描写人物心情愉快的词语,描写人物神态的词语,描写人物刻苦学习的词语表示“高兴”的成语,快兴高采烈,欢天喜地,喜出望外,欢欢喜喜,痛不欲生,肝肠寸断,心如刀绞,其貌不扬,虎头虎脑,身材魁梧,面目可憎慈眉善目,愁眉苦脸,语重

描写人物高兴的神态动作的片段至少两个!快,我的作业!闰土的那段还有高尔基相片的那段

求描写人物神态的词语三个类型分别是伤心高兴生气伤心的词语：伤心欲绝、心如刀割、泪流满面、悲痛欲绝、伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下高兴的词语：兴高采烈、欣喜若狂、喜笑颜开、眉开眼笑、笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐

描写人物高兴时的动作描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察.如下面例段：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠

描写人物神态的成语从容自若大摇大摆大义凛然　　扼腕长叹灰头土面.咆哮如雷屏声息气　　伸头缩颈如痴如醉搔头摸耳如醉如痴　　舒眉展眼投袂而起望尘而拜　　岸然道貌低唱浅斟扼腕抵掌　　焕发　　踔厉风发抖擞精神斗志昂扬发扬蹈厉奋袂而起精神抖擞精神焕发

描写人物神态的成语从容自若大摇大摆大义凛然扼腕长叹灰头土面.咆哮如雷屏声息气伸头缩颈如痴如醉搔头摸耳如醉如痴舒眉展眼投袂而起望尘而拜岸然道貌低唱浅斟扼腕抵掌

描写人物神态的词语昂首挺胸惊慌失措漫不经心沉着沉静沉稳安详娇憨傲慢愧疚惊慌慌乱恐慌沉思庄重镇定恳切羞涩羞愧憨厚诚挚沮丧诧异踌躇惊讶疲惫腼腆出神默然惬意悠闲神往怀念矜持大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平

描写人物神态的片段1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双眼蒙胧起来,鼻尖酸酸的

描写人物神态的好词好句佳段描写日的好词好句好好词：太阳朝阳曦阳骄阳金阳酷阳残阳斜阳红日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日晕日影日轮日夕火轮金轮红轮阳光阳婆晨曦霞光朝晖夕晖春晖夕阳余晖斜晖艳阳落阳残照火伞日头红轮火轮金轮金乌落日阳光灿

描写人物神态的句子一1.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.2.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.3.辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿.4.他怒不可遏地吼叫

描写人物神态的片段1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘