以议执政之善否

英语翻译《新序·杂事》四郑人游于乡校,以议执政之善否.然明谓子产曰："何不毁乡校?"子产曰："胡为?夫人朝夕游焉,以议执政之善否.其所善者,吾将行之；其所恶者,吾将改之.是吾师也,如之何毁之?吾闻为国忠信以损怨,不闻作威以防怨.譬之若防川也

英语翻译郑人游于乡校以执政然明谓子产曰毁乡校何如子产曰何为夫人朝夕退而游焉以政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也然明曰蔑也

文言文翻译：①宋之执政,以国与人,如弃遗余,恬不知恤宋朝的处理朝政的方法就是把国家送给别人,抛弃孤寡老人和小孩,简直不知道体恤老百姓

伯邑考是姬昌之长子否?是的,因为家中排行从首（伯）,又身处官场之职（邑）,遂得名伯邑考!

应当怎样理解"隐然执政之府"帝通过军机处把原属内阁的那点有限的参预机密之权也给收回了,导致“军国大计,罔不总揽”；“威命所寄,不于内阁而于军机处”,所以有“隐然执政之府”的说法.但我们也应看到,军机处仅是辅助皇帝处理政务的中枢机构,军机大臣

英语翻译若以中国之失政而尽归于李鸿章一人,李鸿章一人不足惜,而彼执政误国之枢臣,反得有所诿以辞斧钺,而我四万万人放弃国民之责任者,亦且不复自知其罪也如果把中国的失败完全归罪于李鸿章一个人,他一个人倒是没有什么可惜的,可是那些执政误国的大臣们

英语翻译万安县有卖酒者,以善酿致富.平生不欺人.或遣童婢沽,必问：“汝饮酒否?”量酌之,曰：“毋盗瓶中酒,受主翁笞也.”或倾跌破瓶缶,辄家取瓶,更注酒,使持之以归.由是远近称长者.万安县有个卖酒的人,有以酿酒的本领生活富足.为人诚恳不欺人.

文言文解释句子.尚可得南门开否?天下之以躁急自败还能赶得上南门开吗?天下因为急躁而导致失败.

军机处,隐然执政之府?历史概念是什么?军机处名不师古,而丝纶出纳,职居密勿.初只秉庙谟商戎略而已,阙后军国大计,罔不总揽.自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府矣.→《清使稿》卷一七六《军机大臣年表一》皇帝通过军机

应当怎样理解这段话中“隐然执政之府”的说法?皇帝通过军机处把原属内阁的那点有限的参预机密之权也给收回了,导致“军国大计,罔不总揽”；“威命所寄,不于内阁而于军机处”,所以有“隐然执政之府”的说法.但我们也应看到,军机处仅是辅助皇帝处理政务的

英语翻译万章问曰：“或曰：‘百里奚自鬻于秦养牲者,五羊之皮.食牛,以要秦缪公.’信乎?”孟子曰：“否然,好事者为之也.百里奚,虞人也.晋人以垂棘之璧与屈产之乘,假道于虞以伐虢.宫之奇谏,百里奚不谏,知虞公之不可谏而去.之秦,年已七十矣,曾不

为什么说“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源?第一,“三个代表”揭示了我们党的立党之本,对党的建设的根本性问题作出了科学的回答.建设一个什么样的党、怎样建设党,这是党的建设的一个根本性的问题.在革命和战争年代,我们要把党建设成为

叙述三个代表重要思想是我们的立党之本,执政之基,力量之源三个代表”重要思想,是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论.它在邓小平理论的基础上,科学回答了党和国家事业发展所遇到的一系列理论和实际问题,进一步回答了什么是社会主

人之初性本善是不确定事件对否理由我认为是的.人之初是一张白纸,染苍则苍染黄则黄.

《儒林外史》属于讽刺之书否?是的,很讽刺的.像被选入课本的《范进中举》就是个典型.这本书的作者,似乎考试屡次不中,后来便写了讽刺封建科举的文.

以吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!为材料写800字作文题目：我们没有挥霍青春的资本开篇第一段,解释上述材料,引出题目.第二段,或者与第一段合并,点名学习的重要性和必要性.最好将学习与以后的成功或者树立良好人生价值观联系一起.第

下列加点词语中与“吾不得而见之矣”的“得”意思相同的一项是?A.或得日或否,绛皓驳色B以俟夫观人风者得焉C.虽鸡狗不得宁焉D.必能使行阵和睦,优劣得所选c能够cC

英语翻译带官应和缘坐,其身先亡,子孙后犯反、逆,亦合除名以否?缘坐之法,惟据生存,出养入道,尚不缘坐,无宜先死,到遣除名.理务弘通,告身不合追毁.这2句话翻译成白话文是什么意思,俺胡译一下供楼主参考：本条出自“诸犯十恶、故杀人、反逆缘坐,本

英语翻译中书所出诏敕,颇有意见不同,或兼错失,而相正以否.元置中书、门下,本拟相防过误.人之意见,每或不同,有所是非,本为公事.卿等特须灭私徇公,坚守直道庶事相启沃,勿上下雷同也.中书省所草拟颁发出的文告命令,门下省颇有不同看法,有时还发现

2）赵王使使者视廉颇尚可用否的前一个使是什么意思?3）顷之三遗矢的遗是什么意思?4）是以先帝以遗陛下的遗是什么意思?1.师：军队2.使：派遣3.遗：遗做动词,这里要与矢连起来解释：拉屎之意4遗：留给……作为